書籍紹介

特別支援教育

• 子どもと家族を支える特別支援教育へのナビゲーション（筑波大学附属大塚養護学校編集委員会 編 瀬戸田裕二他著〈北村博幸〉，明治図書出版，2006） 1

• 特別支援教育月めくりカレンダー（石隈利紀監修，瀬戸田裕二他著〈北村博幸〉，金子書房，2008） 2

• 改訂新版 障害児者の理解と教育・支援 （橋本創一他編著〈千賀愛〉，金子書房，2012） 3

• はじめての特別支援教育改訂版（柘植雅義・渡部匡隆・二宮信一・納富恵子編，有斐閣，2014） 3

• 講座特別支援教育3 特別支援教育の指導法 ［第2版］ （筑波大学附属特別支援教育研究センター編，安藤隆男ほか著〈北村博幸〉，教育出版，2016） 3

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指導・支援法

• 長所活用型指導で子どもが変わる-認知処理様式を生かす国語・算数・作業学習の指導方略-（藤田和弘監修，青山真二・熊谷恵子編著，図書文化社，1998） 5

• 長所活用型指導で子どもが変わる Ｐａｒｔ２-国語・算数・遊び・日常生活のつまずきの指導-（藤田和弘監修，熊谷恵子・青山真二編著，図書文化社，2000） 2

• ココロとカラダほぐしあそび-発達の気になる子といっしょに（二宮信一，学研プラス，2005） 3

• アスペルガー症候群のある子どもを伸ばす通常学級運営マニュアル -多面的サポートで成果を上げる (ﾌﾞﾚﾝﾀﾞ･ｽﾐｽ･ﾏｲﾙｽﾞ著/萩原拓監修/二木早苗訳，明石書店，2008） 1

• これならわかる！特別支援教育の勘所1 発達障害児へのピンポイント指導 行動を解釈し、個に応じた指導を編み出す（青山眞二・五十嵐靖夫・小野寺基史編著，明治図書出版，2009） 3

• 児童理解からはじめる学習指導（二宮信一・北海道教育大学釧路小学校著，明治図書出版，2011） 3

• 自閉症スペクトラムの青少年のソーシャルスキル実践プログラム - 社会的自立に向けた療育・支援ツール（ｼﾞｬﾈｯﾄ･ﾏｶﾌｨｰ著/萩原拓監修/古賀祥子訳，2012） 4

• 特別支援教育における授業づくりのコツ-これならみんな分かって動ける（藤原義博・富山大学人間発達科学部附属特別支援学校著，小林真・阿部美穂子・村中智彦編著，学苑社，2012） 3

• 「困り」解消！ 算数指導ガイドブック ―ユニバーサルデザインの前に―（小野寺基史・白石邦彦監修，末原久史編著，算数と特別支援教育を語る会著，ジアース教育新社，2013） 3

• 「社会とかかわる力」を育てる！６つの支援エッセンス-特別支援教育の授業づくり（北村博幸・五十嵐靖夫・細谷一博編著、北海道教育大学附属特別支援学校著，明治図書出版，2013） 2

• 発達障害のある子の自立に向けた支援-小・中学生の時期に本当に必要な支援とは？-（萩原拓編著，金子書房，2015） 3

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アセスメント

• エッセンシャルズＫＡＢＣ−Ⅱによる心理アセスメントの要点（Ａｌａｎ Ｓ．Ｋａｕｆｍａｎほか著，藤田 和弘・青山真二ほか監修，木原美妃ほか訳，丸善出版，2014） 3

• 障がいの重い児（者）が求めるム－ブメントプログラム-MEPA-IIRの実施と活用の手引（小林芳文ほか〈阿部美穂子〉著，文教資料協会，2014） 3

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特別支援教育コーディネーター

• デキる「特別支援教育コーディネーター」になるための３０レッスン＆ワークショップ事例集（小野寺基史・青山眞二・五十嵐靖夫編著，明治図書出版，2014） 3

• 学級担任・特別支援教育コーディネーターのための「特別な教育的ニーズ」をもつ子どもの支援ガイド（戸田竜也著，明治図書出版，2015） 3

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インクルーシブ教育・スポーツ・余暇・福祉

• 障害児者の教育と余暇・スポーツ-ドイツの実践に学ぶインクルージョンと地域形成-（安井友康・千賀愛・山本理人編著，明石書店，2012） 6

• 事例で学び，実践にいかす障害者福祉 改訂版（七木田敦・安井友康編著，2013） 4

• 芸術・スポーツ文化学研究（北海道教育大学岩見沢校芸術・スポーツ文化学研究編集部会編〈大山祐太〉，大学教育出版，2015） 3

• CiNii 図書 - アダプテッド・スポーツで誰もが主役の楽しい体育 : 合理的配慮にも活用できる! 1

• CiNii 図書 - ドイツのインクルーシブ教育と障害児者の余暇・スポーツ : 移民・難民を含む多様性に対する学校と地域の挑戦 0

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障害の理解と解明

• アスペルガー症候群とパニックへの対処法（ﾌﾞﾚﾝﾀﾞ･ｽﾐｽ･ﾏｲﾙｽﾞ，ｼﾞｬｯｸ･ｻｳｽｳｨｯｸ著，富田真紀監訳，萩原拓・嶋垣ナオミ訳 ，東京書籍，2002） 3

• 障害のある幼児の保育・教育（伊勢田亮・倉田新・野村明洋・戸田竜也著，明治図書出版，2003） 1

• 自閉症スペクトラムの発達と理解（別府哲・奥住秀之・小渕隆司著，全国障害者問題研究会出版部，2005） 1

• デューイ教育学と特別な教育的配慮のパラダイム-実験学校と子どもの多様な困難・ニーズへの教育実践（千賀愛，風間書房，2009） 2

• 発達障害がある子のための「暗黙のルール」 - 場面別マナーと決まりが分かる本（ﾌﾞﾚﾝﾀﾞ･ｽﾐｽ･ﾏｲﾙｽﾞ,ﾒﾘｯｻ・L.ﾄﾗｳﾄﾏﾝ,ﾛﾝﾀﾞ・L.ｼｪﾙｳﾞｧﾝ著/萩原拓監修/西川美樹訳，明石書店，2010） 1

• 自閉症の理解と発達保障（奥住秀之・白石正久編著，黒田吉孝ほか著〈小渕隆司〉，全国障害者問題研究会出版部，2012） 3

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へき地教育

• へき地小規模校の理念と実践-教育活動に活かそう（二宮信一・川前あゆみ編著，教育新聞社，2013） 2

• アラスカと北海道のへき地教育（川前あゆみ・玉井康行・二宮信一，北樹出版，2016） 1

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学校間・家庭・地域連携

• 「よい子」じゃなくていいんだよ ～障害児のきょうだいの育ちと支援（戸田竜也，新読書社，2005） 2

• 保幼‐小が連携する特別支援教育 就学準備→通学のサポート実務百科（佐藤曉・堀口貞子・二宮信一編著，明治図書出版，2008 ） 1

• 育ちあう発達相談-子どもの発見を手がかりに （小渕 隆司著，かもがわ出版，2010） 1

• 発達障害児の発達支援と子育て支援-つながって育つ・つながりあって育てる（瓜生淑子・西原睦子編著〈小渕隆司〉，かもがわ出版，2016） 1