２０２６年７月２６日（日）に免許法認定講習で肢体不自由児の心理生理病理の講義を行いました。

書籍の紹介と医療的ケアについての質問への回答をこちらに書きます。

 

 

★重症心身障害児・者の理解を深めるおすすめ書籍

重症心身障害児・者の支援では、わずかな表情や視線、姿勢、呼吸の変化など、一人ひとりの「表出」を丁寧に読み取り、その意味を理解することが重要です。今回は、実態把握や授業づくり、コミュニケーション支援を学ぶ上で参考となる2冊をご紹介します。

 

『重症心身障害の子どもの実態把握ガイド ―「受止め・対応リスト」とその「評価シート」の活用』編著：徳永 豊・金城 厚

 重症心身障害児の「覚醒」「注意の芽生え」「外界とのつながり」など、微細な反応をどのように観察し、実態把握につなげるかを具体的に解説した実践書です。「受止め・対応リスト」と「評価シート」を活用しながら、一人ひとりの状態を客観的に整理できる内容となっています。教育・医療・福祉の現場で実践的に活用できる一冊です。

 詳細はこちら

https://www.keio-up.co.jp/book/b10165760.html?utm_source=chatgpt.com

 

『重症心身障害教育ハンドブック ― よりよい授業のための基本』著：徳永 豊

重症心身障害児への授業づくりを中心に、目標設定、指導計画、教材・教具、健康管理、卒業後の支援まで幅広く解説したハンドブックです。実態把握を授業や生活支援へどのようにつなげていくかが体系的にまとめられており、これから重症心身障害教育を学ぶ方にも、実践を深めたい方にもおすすめです。

詳細はこちら

https://www.keio-up.co.jp/book/b10165880.html?utm_source=chatgpt.com

 

 

★学校における医療的ケアとは？

一定の研修を修了した教員や保育士は、法律で定められた5つの「特定行為」を実施することができます。また、ストーマパウチの交換など、特定行為には含まれないものの、自治体や施設の運用に基づいて対応されている医療的ケアもあります。そのため、「医療的ケア」と「教員等が実施できる特定行為」は同じではないことを理解することが大切です。

【学校で教員が対応できる医療的ケア】
学校では、社会福祉士及び介護福祉士法に基づく第3号研修を修了した教員等は、医師の指示や学校の実施体制のもとで、次の医療的ケアを行うことができます。

① 第3号研修修了者が実施できる「特定行為」
口腔内の喀痰吸引
鼻腔内の喀痰吸引
気管カニューレ内の喀痰吸引
胃ろう・腸ろうによる経管栄養
経鼻経管栄養
これら5つは法律で定められた**「特定行為」**です。

② 学校や自治体の運用により教員が対応することがあるもの
次の内容は特定行為には含まれませんが、自治体や学校の体制、医師の指示書、個別の実施計画などに基づき対応されることがあります。

胃ろうボタンの接続・取り外し
ストーマパウチの交換
パルスオキシメータの装着・測定
てんかん発作時の救急薬の投与（坐薬・頬粘膜投与薬など）
内服薬・吸入薬の介助
※実施できる範囲は自治体や学校によって異なります。

③ 日常生活の支援として教員が行うことがあるもの
医療的ケアそのものではありませんが、学校生活を支える支援として行われることがあります。

ストーマ周囲の清潔保持や排泄物の処理
酸素ボンベの残量確認や運搬
医療機器の見守りや日常的な管理補助
医療的ケア実施時の児童の見守りや環境整備

④ 原則として看護師・医師が実施するもの
次の医療行為は、原則として教員が実施することはできません。

導尿（間欠導尿）
留置カテーテルの管理
人工呼吸器の管理
気管カニューレの交換
酸素流量の変更
血糖測定
インスリン注射
ネブライザー吸入
また、気管カニューレの交換は通常、医師が実施します。

【ポイント】
医療的ケアには、「教員が研修を修了すれば実施できるもの」「学校や自治体の運用により実施するもの」「原則として看護師や医師が実施するもの」があります。

学校で安全に医療的ケアを実施するためには、医師の指示、保護者との連携、個別の実施計画、校内の支援体制などを整え、多職種で協力しながら子どもの学びと生活を支えることが重要です。

自治体や施設によって運用方法が異なる医療的ケアもあるため、全国一律ではなく、個別の手順書やガイドラインに基づいて対応されていることも理解しておく必要があります。

 

参考資料・参考サイト

以下の法令・通知・資料を参考に作成しています。

文部科学省「学校における医療的ケア」

学校における医療的ケアの基本的な考え方や通知、ガイドライン、研修資料などがまとめられています。

https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/tokubetu/mext_00706.html?utm_source=chatgpt.com

 

文部科学省「小学校等における医療的ケア実施支援資料 ～医療的ケア児を安心・安全に受け入れるために～」

小・中学校等で医療的ケア児を受け入れる際の体制整備や、教職員向けの具体的な支援方法について解説されています。

https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/tokubetu/material/1340250_00002.htm?utm_source=chatgpt.com

 

文部科学省「学校における医療的ケアの今後の対応について（通知）」

学校における医療的ケアの基本的な考え方や、特定行為以外の医療的ケアへの対応、生活援助行為の考え方などが示されています。

https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/tokubetu/material/1414596.htm?utm_source=chatgpt.com

 

e-Gov法令検索「医療的ケア児及びその家族に対する支援に関する法律」

医療的ケア児支援の基本理念や、国・自治体・学校等の責務について定めた法律です。

https://laws.e-gov.go.jp/law/503AC0000000081?utm_source=chatgpt.com

 

※社会福祉士及び介護福祉士法に基づく喀痰吸引等制度、医療的ケア児及びその家族に対する支援に関する法律、文部科学省および厚生労働省の通知・資料を参考に作成しています。実際の運用は自治体や学校・保育所の体制、対象児の個別の医療的ケア実施計画等により異なる場合があります。

 

 

★排泄指導おすすめ書籍

『トイレットトレーニング―自閉症、発達障害児のための』著者：マリア・ウィーラー　監訳：谷 晋二

自閉症や発達障害のある子どものトイレットトレーニングについて、応用行動分析（ABA）の考え方をもとに、具体的な進め方を紹介した実践書です。

本書では、

トイレットトレーニングを始めるタイミング（レディネス）

一人ひとりに合わせたトイレルーティンの作り方

衣服の着脱や排泄の自立を促す工夫

コミュニケーションの支援方法

外出先や学校など環境が変わった場面での対応

夜間の排尿や失敗への対応

よくある困りごとと具体的な解決方法

など、家庭だけでなく保育・教育現場でも活用できる内容が豊富に掲載されています。

特に、「失敗を減らす」ことだけを目的とするのではなく、子どもの特性を理解しながら成功体験を積み重ね、自立につなげていく支援が具体的に紹介されています。

以下の日程で、北海度あいの里高等支援学校との共催企画、あいサークルを開催します。

昨年は2000人を超える地域の方々、近隣の学校や福祉機関の皆さんが集いました。

皆様の参加をお待ちしています。

 

日時　2026年7月4日(土曜日)

場所　北海道教育大学札幌校正面入り口付近、学生ホール等

詳細　チラシ

本企画に関する取り組み経緯は、こちらに掲載されています。

2023年度　取組番号　17(頁左上番号)

2024年度　取組事例　40(頁左上番号)

 

 

2026年8月1日(土)札幌校　オープンキャンパス開催決定

午前の部10−12時　専攻紹介・模擬授業・校内ツアー・個別質問
午後の部13-15時 　専攻紹介・模擬授業・校内ツアー・個別質問

・午前と午後に違う専攻・分野に参加できます

 

 

2026年7月18日（土）函館校　オープンキャンパス

　　　7月20日（月・祝）釧路校　オープンキャンパス

　　　7月25日（土）旭川校　オープンキャンパス

　　　6月27日（土）&10月3日（土）岩見沢校　オープンキャンパス

今年も以下の日程で、チャレンジ！スポーツパークが開催されます。

詳細はwebサイトをご覧ください。パラスポーツ体験もできますので是非ご参加ください。

日時　2026年1月6日(火)－7日(水)　10:00-16:00　

場所　大和ハウスプレミスとドーム(札幌ドーム)

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6日は札幌校の特別支援教育専攻の学生による「みんなのあそびばmini企画：パラスポーツ遊び」が行われます。7日は札幌市パラスポーツ指導者協議会による運営となります。

日本フレームランニング連盟の協力により、下肢に障害があってもランニングが楽しめるフレームランニングの体験ができます。

 

〇障がいがある方に向けた専用開放イベント「SAPPOROスポーツバリアフリー」
https://www.sapporo-sport.jp/topics/?bid=1&no=7843

 

１２月１３日（土）１２：００～１６：００
札幌市西区体育館　/　温水プール

内容
身体&運動の相談デスク、バランス&柔軟性、ラン&ウォーク、
サッカー、バスケットボール、ボッチャ、水泳、野球、
ボール投げ、フライングディスク、卓球、ダンス、
キャスターボード等運動あそび

対象：障がいのある方及びその介助者

参加料：無料

持ち物
共通：靴袋(外靴を入れる用)、お飲み物
体育館種目：動きやすい服装、上靴
プール種目：水着(市販のもの)、水泳帽、タオル、ゴーグル(任意)、ラッシュガード(任意)

問い合わせ先：一般財団法人 札幌市スポーツ協会 スポーツ事業部事業課事業係
TEL:011-530-5563

主催：札幌市

【開催概要】
障がい者雇用を通して企業づくりを考えるフォーラム*
一人ひとりの存在を認め、強みを活かして弱みを消し込む企業づくりとは？*
■日時：10月28日（火）12:30～15:00
■会場：札幌市民交流プラザ３階 クリエイティブスタジオ（中央区北１条西１丁目）
またはZoom（オンライン参加）
■参加費：無料
■申込：別添チラシ下部記載のFAXまたはメールにてお申込みください。
■申込締切：10月21日（火）

主催：札幌市

島根県松江市に本社を置き、全国の介護施設向け調理済み食品の製造販売等を手がける「モルツウェル株式会社」、

障がい者雇用の実例を通じ、「社員それぞれの強みを引き出し弱みを消し込む組織づくり」についてご報告
10/21（火）申込締切となっておりますので、ご興味がありましたら是非ご参加ください。

★障がい者雇用支援フォーラムチラシA4.pdf

 

日時　2025年6月29日(日)　

会場：札幌国際大学

参加：体験会にはだれでも参加可　/　パラアスリート測定会は事前申し込み

　→　webサイト

 

開催日：令和7(2025)年2月16日(日)
種目、時間及び場所
・パラアイスホッケー：10時00分～15時00分　月寒体育館（豊平区月寒東1条8丁目）
・シットスキー：10時00分～15時00分　月寒屋外競技場（豊平区月寒東1条8丁目）
・車いすカーリング：10時00分～14時00分　どうぎんカーリングスタジアム（月寒体育館隣）
・デフカーリング：10時00分～14時00分　どうぎんカーリングスタジアム（月寒体育館隣）
※ 荒天や雪不足など状況により、屋外のイベントは中止となる場合があります。

・障がいの有無に関わらず、どなたでもご参加いただけます。
・当日会場にお越しください（事前申込は必要ありません）。
※手袋をご着用の上、暖かい服装でお越しください。

参加料無料

その他の情報は下記リンクよりご覧ください。
(札幌市のHPに飛びます)
https://www.city.sapporo.jp/sports/syogai/event/index.html

【主催】札幌市

オーキャンに来れなかった受験生・保護者の皆さん、専攻・分野やサークルの展示やお店に遊びに来てみませんか？
→大学祭は終了しました
札幌校「藍涼祭」10月13日-14日
藍涼祭公式Webサイトhttps://airyosai.huestudent.org
札教特支インスタsakkyotokushi
→２日間の来場者は約2200人でした

旭川校「六稜祭」10月12〜13日　（2023年度は10/14-15)
インスタ公式アカ rokuryo _huea
大学公式HPhttps://www.hokkyodai.ac.jp/asa/student/daigakusai.html

函館校「函教祭」10月20日
インスタ公式アカ hueh_fes_2024

旭川校「釧教祭」　10月後半？
公式な発表待ち　大学HP
https://www.hokkyodai.ac.jp/kus/

注) ご訪問の際には、事前に日程や時間等をご自身でお調べ頂きますようお願い申し上げます。
昨年度までは事前の申し込みが必要だったキャンパスもありますので、2−3日前まではご確認ください。

特別支援教育専攻・分野が参加する北海道教育大学オープンキャンパスの日程は以下の通りです。
どこのキャンパスを選ぶのか迷ったら、実際に行って比べてみよう！

7月20日(土)函館校　
函館校のオーキャン情報リンク

7月21日(日)釧路校　

釧路校のオーキャン情報リンク


7月27日(土)旭川校　
旭川校のオーキャン情報リンク

7月28日（日）札幌校
札幌校のオーキャン情報と申し込み

冬休み、札幌ドームが公園に！チャレンジスポーツパーク2023

日時　2023年12月26日、27日
会場　札幌ドーム

詳細はこちら

パラスポーツ体験コーナーを札幌校の学生グループ
「アダプテッド・スポーツサークル」と
「特別支援教育専攻有志」が運営

対応時間
26日　10:00-12:00
27日　13:00-15:00

日時：令和5年11月23日(木)勤労感謝の日  9:00-12:00

場所：北ガスアリーナ札幌46　

　　　札幌市中央区北4条東6丁目　TEL(011)251-1815

　　　地下鉄東西線「バスセンター前駅」8番出口徒歩10分

参加対象：おもに幼小中学生/特支・特支学級、特別支援学校等の児童生　徒

　　　　　　　　(きょうだいやお友達も歓迎です)

上履きは各自ご用意ください。

＜無事に終了しました！＞

参加者総数115人（うち子ども61人）＋学生40人

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参加申し込み　→　フォーム

　（当日受付もしますが、人数把握のためできるだけ事前に申し込みをお願いします)

北海道札幌あいの里高等支援学校と札幌校の地域連携を通した共同企画
あいサークルを以下の日程で実施します。

みなさまのご参加をお待ちしています。

日時　7月22日(土曜日)
場所　北海道教育大学札幌校　正面入り口付近

札幌校｜国立大学法人 北海道教育大学 (hokkyodai.ac.jp)

　釧路校教員の戸田竜也と、道内の特別支援学校に勤務する市橋博子教諭が、特別支援教育にかかわる教育実践や研究等をまとめた著書を出版しました。

『集団による学びと個の発達をささえる特別支援教育入門』(大月書店、2023年6月刊行)

　北海道特別支援教育学会根釧支部研修会
　(北海道特別支援教育学会釧路大会プレ企画)

　特別支援教育コーディネーターの極意って何?

　日時　2022(令和4)年7月29日(金)　13：00～16：00
　場所　北海道教育大学釧路校
　内容　講義及び演習
　　　　　講師　田中雅子(北海道教育大学釧路校　准教授)
　
　多くの皆さんのご参加をお待ちしております。

北海道特別支援教育研究について

北海道特別支援教育学会の学会誌「北海道特別支援教育研究」の
次号第16巻１号の発行について、2022年末が予定されています。

ついては、研究論文の今年度号の投稿〆切りが8月末となります。
夏休みを挟む時期となりますので、日頃の研究や実践をまとめ
投稿してはいかがでしょうか。

第16巻1号投稿〆切り：2022年8月31日　学会誌編集部長　片桐先生まで

詳細はこちら→　学会ホームページ　投稿規定

EKS2022_tirasi_tombonasi_compressed.pdf

北海道パラスポーツクラブ・チーム情報のデータベースが公開されました
（環境生活部スポーツ局スポーツ振興課のサイト）
道内各地でのスポーツへアクセスの参考に

　→　情報サイトへ

　今年度，新型コロナウイルスの影響により，年長児が就学に向けた準備として，従来行われてきた小学校への体験入学ができない状況下にあります。
　そこで，細谷研究室所属の学生が，withコロナで行うことができるようなアプローチカリキュラムの取組みの一つとして小学校の紹介VTRと小学校のパンフレットを年長児向けに作成しました。

発達障害支援学習用ワークブックに掲載した05発達障害の特性理解ASDの内容について、情報を更新しました。

北教大教職大学院入試説明会

2020年8月29日に開催された特別支援教育コースの説明会資料と動画です

• 紹介動画（mp4)
• 新カリキュラムハンフレット-1.pdf
• 教職大学院チラシ.pdf

今日から大学でオンライン授業が始まりました。

聴覚障害のある学生さんから、録画された動画に字幕をつけたり、遠隔から情報支援する仕組みについて紹介するページを教えてもらいましたので、こちらに載せておきます。

リアルタイムでも遠隔から音声を文字にして支援者から送ることができる仕組みです。
例えば、Zoomを使ったオンライン授業で字幕挿入機能で1人にリアルタイムに字幕提示ができる。離れた場所から支援者が同じ動画を見てノートテイクをすることができます。

聴覚障害のある学生さんやネットアクセスの障害や遅滞のリスクを考えると、大人数の授業ではリアルタイムの場合も事前に録画した授業の映像を用意しておくなど、授業者もリスク管理しておかないと、「繋がらずに内容も見れなかった」という学生からの問い合わせに追われることになるので注意が必要です。

日本聴覚障害学生高等教育支援ネットワーク　オンライン授業での情報保障に関するコンテンツ集
http://www.pepnet-j.org/web/modules/tinyd1/index.php?id=393

北海道・札幌市の教員採用試験の日程が変更となりました。
詳しくは　こちら

特別支援学会　シンポジウム.pdf

台風10号の影響で、8月17日は荒天が予想されるため、18日に延期となります。
参加予定の方は、ご注意ください。

　北海道教育大学函館校の「SOサークル」がSO日本（有森裕子理事長）より「ユニファイドスクール認定証」を頂きました。
　ユニファイドスクールとは，SOが学校と連携し、ユニファイドスポーツ®（知的障害のある人とない人がチームを作り、共に練習や試合をすることでスポーツを通じてお互いに相手の個性を理解し合い支え合う関係を築いていく取り組み）の機会を生徒・学生に提供することで、将来の社会活動を担う生徒・学生に障害のある人と触れ合い、スポーツを通じてお互いの理解を深めること、またその結果として、共生社会の実現を促進させることを目的として立ち上げた制度です。
　今回，このような認定証を頂きましたが，今後も様々なスポ活動を通してアスリートの社会参加に向けた取り組みを行っていきたいと思います。

■スペシャルオリンピックスとは？
　SOサークルのSOとは、スペシャルオリンピックス（英語:SO：Special Olympics）を指します。SOは、知的障害のある人たちに様々なスポーツトレーニングとその成果の発表の場である競技会を、年間を通じ提供している国際的なスポーツ組織です。

　GWも後半に差し掛かり，特段どこに行くこともなく，毎日研究室で穏やかに過ごしている函館校の1人です。
　さて，久しぶりの投稿･･･と思い，先日函館校で行われました「卒業論文構想発表会」のタイトルをお知らせいたします。次年度から「特別支援教育分野」が開設されるため，こんな研究をしているのね～と思っていただければと思います。
＜五十嵐研究室＞
・数感覚につまづきのみられる生徒への分数の指導
・読み書き障害児への漢字の書きと文章の中で漢字を書くための指導
・発達障害の疑いのある児童への特殊音節を含むカタカナ単語の書き指導
・文章理解に困難のある発達障害児への文節単語読み訓練を用いた指導の効果
・発達性ディスレクシア児童に対する刺激ペアリング手続きを用いた漢字読み指導
・作文において同じ接続詞を多用する発達障害児に対する接続詞の意味理解指導と作文での活用に向けた指導
＜北村研究室＞
・英語学習に苦手意識を持つ自閉症スペクトラム障害の中学生に対する英単語スペリング指導
・自閉症スペクトラム児のパーソナルナラティブ向上を目指して－フィクショナルストーリー課題の指導を通して－
・自閉症スペクトラム児の他者感情理解と向社会的判断・行動の促進－矛盾課題を使用した指導を通して－
＜細谷研究室＞
・他者との関わりに困難を示す幼児の小集団を用いた指導の効果
・小学校特別支援学級児童における「招く交流」の効果に関する実践的研究
・重度重複障害児の表出行動を促す外的刺激についての実践研究
・「気になる」幼児に対するSGE(構成的グループエンカウンター)の効果
・通常学級担任を対象とした障害理解の教育実践上の課題に関する調査

今年の２月（平成３１年２月）に特別支援学校高等部の学習指導要領が公表されました。
小中学校の改訂でもポイントになった主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善、小・中・高等校の教育課程との連続性を重視するなど、共通点もあります。
高等部では「総合的な学習の時間」を「総合的な探求の時間」に改め、各教科の学習を関連させながら、生徒が自らの課題を解決できるように配慮すること、とされました。
「できた」という課題達成だけでなく、試行錯誤したり、他の方法を試してみるなど、プロセスも重視されています。

高等部の新しい学習指導要領は、まだ出版物として発行されていませんので、興味のある人は文科省のホームページからダウンロードしてみて下さい。
http://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/micro_detail/__icsFiles/afieldfile/2019/02/04/1399950_11.pdf
ほくとくねっとからもリンクを張っています。
リンク集→文科省の一覧から直接ダウンロードも可能です。

北海道教育大学は、教員養成をメインとする大学です。
教員就職者が多いトップ２００を調べた東洋経済の就職四季報プラスワン（2019年1月）によれば、全国の国公私立大学の卒業生で2017年度に教員に就職した人数が多い順に、第1位は大阪教育大学（487人）、第2位は愛知教育大学(483人）、第3位が北海道教育大学(444人）、第4位は私立の文教大学(441人）、第5位は広島大学（385人）、第6位は東京学芸大学（383人）でした。北海道内の大学でトップ50内に入ったのは北海道教育大学のみでした。
道内の私立大学では80位に北翔大学（100人）、173位に札幌学院大学（34人）が入っています。
これらの人数は、教員採用試験に合格した正規教員と、臨時採用の非正規教員を合わせた数になっています。

国立大学の正規採用された教員就職者の人数だけでみると、2018年3月卒業生の場合、第1位は愛知教育大学（280人）、第2位は福岡教育大学（247人）、第3位は東京学芸大学（243人）、第4位が北海道教育大学（232人）、第5位は大阪教育大学（202人）となりました。
正規採用の人数は、自治体ごとに教員採用が実施されており、教員採用の合格率も少子化や教師不足などの状況によっても左右されます。
非正規の教員を１－３年経験して、教員採用試験に合格できたという卒業生も毎年います。

北教大の卒業生たちからは教員に就職した後に、同期や先輩、後輩が多いため、「身近に気軽に相談しやすい同僚がいて良かった」「大学の同期が近くにいて心強い」といった声を多く聞きます。
教員免許をとるだけでなく、人とのつながりが出来るのが大学生活の素晴らしい所だと思います。

チラシ：2019やってみようレクスポ！.pdf　

災害により被害を受けた学生への支援策について
（平成30年北海道胆振東部地震）2018年09月07日

　8月10日(金)に八雲町民センターにて「第2回道南地域における現職教員研修プログラム(発達障害児への理解と支援)：平成３０年度北海道教育大学学長戦略経費(重点分野研究プロジェクト)特別な教育的ニーズに対応する人材育成のための情報支援－支援教材とICT を活用した情報提供－」を開催しました。本研修会は昨年度の熊石での研修会に続き，第2回目の研修会となり，当日は八雲町を中心とした関係者（教育・医療・福祉・行政等）50名を超える方にご参加いただき，八雲町の熱意が伝わってきました。
　次年度は再び熊石地域での開催を予定しておりますので，お近くの方はぜひ足をお運びいただければと思います。
　ご協力を頂きました八雲町教育委員会様に御礼申し上げます。

７月２７日−２８日に行った平成３０年度　認定講習　特別支援教育の基礎理論のスライド資料につきまして、PDF版を掲載いたしました。大部分の内容は、当日配布の資料に含まれているかと思いますが、受講者でご希望の方はご利用下さい。

ほくとくネット　トップページの左のバナーのうち「各キャンパスの取組み」→「札幌校・教職大学院」→「地域支援」のページへとお進み下さい。
アドレスは下記の通りとなります。千賀　愛
http://hokutoku.net/?page_id=302

　本日，北海道特別支援教育学会・研究大会（函館大会）の2号通信をWEB上に公開いたしました。
　本大会においては，自主シンポジウム7本，ポスター発表24本を予定しておりますので，是非会場に足をお運びいただければと思います。

　第13回北海道特別支援教育学会・研究大会函館大会ホームページ

　7月14日-15日に函館校で開催されます「第13回北海道特別支援教育学会・研究大会　函館大会」のプログラムを公開しました。
　関係の皆様におかれましては，プログラムをご確認の上，各自準備をお願いいたします。なお，2号通信の発送は行わず，大会WEBでの公開となります。2号通信の公開は6月上旬を予定しておりますのでしばらくお待ちください。

【第13回北海道特別支援教育学会・研究大会　函館大会】

平成30（2018）年3月に告示された特別支援学校の学習指導要領等がダウンロードできる文部科学省のページをご案内します。
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/tokubetu/main/1386427.htm

ほくとくネットHPの左下にある「リンク集」⇒「文科省・厚労省関連」の文部科学省アクセス先にも加えておきましたので、どうぞご利用下さい。

高等部の学習指導要領はまだ発表されていませんが、おそらくこちらのページにいずれ加わることになると思います。

　第13回北海道特別支援教育学会・研究大会　函館大会における発表申込みを函館大会HP上にUP（WORD資料）しました。
　函館大会では，自主シンポジウムとポスター発表の2種類での発表ができますので，発表を予定されている方は申込みをお願いいたします。
　【函館大会ホームページ】
　http://www2.hak.hokkyodai.ac.jp/special-edu/framepage1.html

　※なお，函館大会のホームページが閲覧できない･･･とのご意見を数件頂きました。現在調査中ですが，皆様におかれましては職場又はご自宅など，環境の異なる場所で再度お試し頂ければと思います。ご不便をおかけしまして誠に申し訳ありません。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　函館大会実行委員会　実行委員長　細谷

　平成30年度の北海道特別支援教育学会・研究大会　函館大会の開催に向けて「第2回実行委員会」を函館校で実施しました。本日より実行委員会が勢ぞろいし，当日の企画・運営について意見交換を行いました。

　2018年7月14日-15日に第13回北海道特別支援教育学会・研究大会函館大会が，北海道教育大学函館校で開催されます。年間を通して函館では宿泊先が不足しており，さらに大会期間中は，函館競馬の開催時期と重なっております。
　つきましては，函館大会に参加を予定されている方は，早めに宿泊先の確保をお勧めいたします。

パラリンピック・ピャンチャン大会

パラリンピックのピョンチャン大会で、韓国に来ています。
パラリンピックへは、長野大会以来8回目（夏季3回、冬季5回）の現地調査となります。

毎回それぞれの国柄が強く出るのがパラリンピックですが、今回も韓国らしい？様々な面が見られ、今後の日本の取り組みについても、いろいろと考えさせられる点がありました。

また、こちらでは、日ごろ”ご無沙汰”な、内外の関係者ともいろいろと情報交換をする機会があり、そちらも貴重な情報となりました。

これまでのパラリンピック関連記事（ほくとくネット）は→こちら
yasuiのページの関連記事

アイススレッジホッケーの会場


クロスカントリースキー会場

関連論文

ドルテッパー・グードルン、安井友康、山本理人、千賀愛：

地域スポーツに変革をもたらす牽引力としてのパラリンピックと日本の取り組みに向けて( The Paralympics as a vehicle for change in local community sport : Developingan Action Plan of APA in Japan)

アダプテッド・スポーツ科学 = Japanese journal of adapted sport science 15(1), 87-96, 2017

Cinii