とくしカフェ（ブログ）

アクティブチャレンジ紋別岳2016

7月12日土曜日
本プロジェクトも後援・企画参加した、障がいのある子ども達との登山
チームパラマウントアドベンチャーによるアクティブチャレンジ紋別岳2016が
実施されました。

車いすの子どもを含めたインクルーシブなアウトドア活動企画に80名あまりが参加し、全員登頂を果たしました。

先日、札幌校の特別支援教育専攻生と一緒にふじのめ学級の授業参観をしてきました。

ふじのめ学級の図工の時間（造形遊び）で製作されていた作品です。



水で濡らすとくっつく作用を利用して、カラフルなトウモロコシが原料の素材を使っています。

子どもたちが2時間かけて一つの作品を完成させました。

2013（平成２５）年１２月４日に国会で「障害者の権利に関する条約」の締結が承認され、１月２０日には国連ニューヨーク本部にて日本政府から批准書が国連連合事務総長に寄託されました。

これにより、２０１４年２月１９日から同権利条約の効力が日本でも生じることになり、今後は教育や労働を含む様々な分野における障害者に対する合理的配慮の欠如が差別に該当することになります。

世界では先進国を中心に、すでに１４０カ国（２０１４年１月２０日現在）が批准している国連条約ですから、障害者差別禁止法の制定が遅れていた日本も、やっと一歩を踏み出したことになります。

すでに国内法の基本的な整備（制定）を終え、これから数年かけて関連法が相次いで施行されるようですが、障害者の権利条約の批准が学校現場においてどのような影響をもたらすのか、実質的な保障の充実につながるのか、注目されます。

千賀　愛　（北海道教育大学札幌校）

外務省ホームページで国連で批准書を寄託している写真を見る事ができます。
http://www.mofa.go.jp/mofaj/press/release/press4_000524.html

　北海道特別支援教育学会道南支部では，平成25年度の研修会を2014年3月15日に開催しました。子どもたちの指導を行う際，アセスメントから指導へどのように結び付けるのか．．．について，1つの事例を通じて深く考える機会になりました。当日は，休日にもかかわらず多くの方よりご参加いただきました。
　また，「発達支援方法」について検討している函館では，今回の事例及び検討会が今後の函館地区における研修会に結びつくものにもなりました。

　　　

  特総研(国立特別支援教育総合研究所)のホームページに、インクルーシブ教育システム構築支援データベースが設けられました。
　　このデータベースでは、『「合理的配慮」実践事例データベース』と『関連情報』の大きく２つのコンテンツが設けられ、適宜情報が更新されるとのことです。

　　インクルーシブ教育システム構築支援データベース
　
　
　　　　http://inclusive.nise.go.jp/

　
　
　『教育活動に活かそう へき地小規模校の理念と実践』

　　監修　玉井康之(北海道教育大学釧路校　教授)
　　編者　二宮信一(北海道教育大学釧路校　准教授)
　　　　　　川前あゆみ(北海道教育大学釧路校　講師)
　

　　教育新聞社　刊



　　特別支援教育にかかわっては、
　　第Ⅳ部　へき地の地域ネットワークと小集団を活かす特別支援教育
　　　第10章　地域資源の少ない地域における特別支援教育の推進と教師の立ち位置(二宮信一)
　　　第11章　障害のある子どもと地域をつなぐ教師の役割(二宮信一)
　　　第12章　「特別な教育的ニーズ」とへき地小規模校における小集団を活かした授業づくり(戸田竜也・釧路校講師)

　特別支援教育の授業づくり
　「社会とかかわる力」を育てる！　6つの支援エッセンス

　著者　北海道教育大学付属特別支援学校
　編著　北村博幸・五十嵐靖夫・細谷一博

　※明治図書より出版　
　※ISBN:978-4-18-097821-2

　　

　 釧路校では、特別支援学校教員免許(知的障害)を取得するための授業のうち、5科目を小学校や特別支援学校の現場に勤務されている先生に講義をお願いしています。
　　このような先生方から、具体的な子ども事例、保護者とのかかわり、地域との連携など、現場のタイムリーなお話をお聞きすることができます。
　　この授業は不定期実習という形態で、土曜日・日曜日を使って開講されます。　
　　釧路校の特色の一つです。

　「授業名」と「担当者」　
　●特別支援教育基礎論　北川先生(十勝管内・小学校)
　●障害児支援法Ⅱ　工藤先生(根室管内・小学校)
　●障害児教育課程論　服部先生(根室管内・小学校)
　●個別教育計画作成法　田中先生(釧路管内・特別支援学校)
　●障害児教育総論　高垣先生(釧路管内・小学校)

　学位授与式も無事に終わり，研究室のメンバーが次第に函館を離れ，本日，最後の学生が函館を後にしました。淋しい気持ちと新しいメンバーへの不安が交錯する中，新しい気持ちへとスライドしている最中です。

　なんてね・・・。
　

　さて，本日久しぶりにブログに登場。実は卒業生が記念に研究室に置いて行きました。かなり大きくなるものらしく，部屋で手に負えなくなったら，職場の中庭に勝手に移し変えようと企んでいます。今現在でかなり大きいものですが。
　何年かして函館の中庭にあったら，みなさん思い出してくださいね。

障害児者の教育と余暇スポーツ
ドイツの実践に学ぶインクルージョンと地域形成

＜著者＞
安井友康（北海道教育大学札幌校）
千賀　愛（北海道教育大学札幌校）
山本理人（北海道教育大学岩見沢校）

明石書店より出版されました。